Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Державины ждут Пушкиных. В Москве учреждена премия "ЛИЦЕЙ" для молодых авторов



В Москве учреждена новая литературная премия  "Лицей" имени Александра Сергеевича Пушкина -
для молодых авторов в возрасте от 15 до 35 лет.

Спешите, авторы! Прием работ до 18 апреля!


Конкурс проводится в двух номинациях - поэзия и проза, предусмотрены три призовых места в каждой.
От авторов, ранее не выдвигавшихся на другие национальные премии, принимаются романы, повести, рассказы объемом от 4 до 23 авторских листов (от 160000 до 4800000 знаков).


Поэтические произведения - от 150 до 700 строк.

Принимаются как опубликованные произведения, так и рукописи.


Право выдвижения: авторов могут выдвигать региональные издательства, СМИ, а также возможно самовыдвижение.

Победители будут объявлены в день рождения Александра Сергеевича Пушкина 6 июня в отеле "Лотте" (Москва).

Обший призовой фонд 4,8 миллионов рублей.
Первое место 1 200 000 рублей,
2 место - 0,7 миллиона рублей,
3 место - 0,5 миллиона рублей.
На пресс-конференции в отеле "ЛОТТЕ" Наблюдательный совет премии объявил об открытии первого сезона премии "Лицей".   Collapse )

Анатолий Гладилин "Первый день нового года"


Анатолий Гладилин: "Первый день нового года"
< ... >Утром тебя мутит, или ты долго не понимаешь: кому это все было нужно? Потом ты шляешься по улицам, идешь смотреть кинохронику, отсыпаешься. Вечером бежишь за четвертинкой и возвращаешься рысцой по безлюдному переулку, и тут-то на тебя нападает охота философствовать, и тебе становится грустно (то есть происходит размягчение мозга), и ты встречаешь старика, который вдруг вырывает тебя из твоего личного мира, и тебе хочется помочь этому человеку.
Ты проходишь еще несколько домов и понимаешь, что помочь ему не можешь. Из подъезда выносят ногами вперед что-то накрытое белым и кладут на носилки в санитарную машину.
Дома ты запираешься в комнате. Есть над чем задуматься. Еще год прошел! Что же делать? Что приобрел ты? Десяток картин, сложенных в кучу на полу. Что потерял ты? Двух самых близких людей.
С одним ты всю жизнь был: «здравствуй, до свидания, как дела, есть что-нибудь поужинать, надену свитер, посиди с Машей». Ты уезжал на несколько месяцев из дома и редко вспоминал этого человека. У тебя вроде были одни интересы, у него — другие. Казалось, мы не понимали друг друга. Спартанское воспитание: «Как здоровье? Ничего. Ну скорее выздоравливай. Не вмешивайся в мои дела. Я человек самостоятельный». Но теперь ты с ним все время встречаешься. Ты его видишь каждую ночь во сне. И вот тогда-то опять начинается разговор, тот разговор, о котором ты мечтал, и которого так глупо избегал, и который так и не состоялся. Мильон раз ты пытаешься доказать: «Отец, неужели ты думал, что мы другие? Ты не мог так думать». И пошло. Об искусстве. О времени. О преемственности поколений. Оратор. Демосфен. А уже поздно. Понимаешь? Поздно. Не успел. Есть в русском языке такое слово — «поздно». Теперь нечего говорить. Надо доказать делом. Доказать, что на баррикаде революции ты должен заменить отца. Высокие слова, не правда ли? Но хоть раз ты их должен сказать? По-моему, уже время. И даже не сказать, а почувствовать, что теперь, именно теперь твоя очередь. И не увиливать и не увертываться. Хватит.
Вот тут уже потребуются не слова. Здесь нужны дела. Теперь у тебя все должно быть только по большому счету.
Но этому человеку уже ничего не докажешь. Поздно.

< ... >Ты счастливый человек. Ведь ты ощущаешь, что сахар сладкий, а соль солона, что солнечный луч греет, а мороз щиплет кожу и бодрит, а после дождя лес тянется к тебе светлым дыханием, и каждый лист, каждая травинка отдают тебе самое лучшее, что есть у них.
Весь мир у твоих ног, когда ты дрожащей от нетерпения рукой берешь кисть и перекраиваешь его острыми красками, заставляешь его биться на холсте, как колокол на пожарной машине. Ты можешь работать, ты любишь работать — так что тебе еще надо? Смотри на мир чистыми глазами. Чтоб ни один радужный луч, ни одна улыбка не ушли от тебя незамеченными.
Потом будет поздно. Стрелка времени никогда не останавливается — еще не было такого случая.
Торопись!
По твоим улицам уже ходит много мертвых.
В этой пестрой, суетящейся, крикливой и вечно чем-то озабоченной толпе ты неожиданно встречаешь интеллигентного вида старушку. Пенсне. Ноты торчат из сумки. Маленькая, незаметная женщина. Ведь она умерла! Но именно на этом перекрестке ты говорил с ней. Прошло полтора года? Но ведь ты отлично помнишь, в тот день тротуары плавились от жары, и ты покупал мороженое, и вот на этом перекрестке!
Вдруг на бульваре в тебя кидает снежок парень, одетый так, как сейчас не одеваются. Он давно утонул на Баренцевом море. Но здесь, у этой скамейки, вы играли в снежки.
Каждый день ты проходишь по одним и тем же улицам. Ты встречаешь людей, с которыми ты еще сто раз столкнешься, или просто не придется больше встречаться, или просто не будешь обращать внимания на них.
Но каждый раз ты идешь по улицам твоей памяти, и там ты видишь самого себя и людей, с которыми ты никак, — понимаешь, это немыслимо, — никак не можешь встретиться.
Вот прошел студент в штормовке, ведя под руку девушку, которая когда-то тебя любила. Девушка жива, но давно замужем и забыла о твоем существовании. Студент погиб на Кольском полуострове. У троллейбусной остановки тебя радостно окликает полный военный. Очень родное тебе лицо, и привычен его голос и манера говорить. Вот только фуражка и шинель у него странные. Давно отменили эту форму. В магазине ты сталкиваешься со своим школьным учителем, и он грозно поблескивает очками. Он узнал, что это ты положил кнопку на его стул, и сейчас потребует привести в школу родителей. Ты едешь в машине с седым художником, который так и не успел тебе позвонить, соседский мальчик пробегает мимо, веселый и здоровый, а у знакомого подъезда стоит и улыбается старый человек на костылях.


читать ЗДЕСЬ



Мариэтта Чудакова: 1917. Михаил Булгаков: русский писатель в ситуации исторической. Лекция





Лекция

Мариэтты Омаровны Чудаковой

о Михаиле Булгакове

1917. Михаил Булгаков: Русский писатель в ситуации исторической


13 декабря в 19.00

Адрес: Покровка, 29

Подробности
Михаил Булгаков – великий мистификатор. Он умел видеть и создавать образы. Поэтому новое время и новую власть он разглядел очень хорошо. Острие его сатиры рассекало натужную заидеологизированную действительность, обнажая суть происходящего.

В лекции пойдёт речь о том, как писатель встретил революцию, как узнал это время катастрофы и как он жил в нём.

Лектор начнёт с Киева начала века – многоконфессионального города европейского типа, где молодой аполитичный Булгаков учился в Первой киевской гимназии.

Потом медицинский факультет и отход от религии (а ведь отцом Михаила Афанасьевича был профессор Киевской духовной академии). Первая мировая война, служба земским врачом и, наконец, октябрь 1917 года – редкое для современников Булгакова ясное понимание масштабов катастрофы («…И понял окончательно, что произошло» – письмо сестре 31 декабря 1917 г.).

Первая публикация Булгакова – ноябрь 1919 года. Там он излагает своё понимание революций 1917 года и Гражданской войны как национальной вины, попытки увидеть суть происходящего посредством Священного писания.

Его поперечность устанавливающемуся режиму резала власти глаза. Сейчас широко известна история с травлей драматурга, с его обысками, сожженным дневником и неудачными попытками эмиграции. Итог: жизнь в Москве под «победителями» и письмо Правительству СССР в 1930 году как документ, фиксирующий национальную катастрофу.

Лекцию прочитает Мариэтта Чудакова, писатель, литературовед, доктор филологических наук, специалист по творчеству Михаила Булгакова.

Организаторы:
Медиапроект «Стол»

Источник: Страница мероприятия в Фейсбуке



Вяч. Вс. Иванов: «Введение в семиотическую антропологию». Курс лекций в РГГУ

Учебно-научный Институт «Русская антропологическая школа» (РГГУ) приглашает всех желающих прослушать курс лекций ученого с мировым именем, академика РАН Вячеслава Всеволодовича Иванова.

Курс «Введение в семиотическую антропологию» будет проходить в формате видолекций с 24 октября по 26 декабря 2016 г.
Начало лекций в 15.00
(ауд. 228, зал профессорского собрания
(7 корпус.,главное здание РГГУ)

С программой курса можно ознакомиться на сайте: http://kogni.ru/…/onlajn_lekcii_vjach_vs_iv…/2016-10-05-1778

Для оформления пропуска в РГГУ присылайте ФИО на e-mail:ra.school.edu@rggu.ru, указав в теме письма «на лекции»

Адрес места проведения: м.Новослободская, Миусская пл.6, центральный вход в главное здание РГГУ, ауд.206, 2 этаж.

Сомнительное голосование варягов на Избирательном участке №75

Решила добрести до избирательного участка, проголосовать. А там  прям с утра много интересного.

Московское время  начало девятого утра. Дали мне два бюллетеня и долго объясняли, как их заполнять. Но, хоть много лет в новые времена вообще не голосовала, память мне не изменила. Тайных кабинок с занавесками  для обдумывания своего выбора нет теперь, есть стояки-выгородки, просматривающиеся сверху и со спины. Вместо урн теперь механизированные приспособления, затягивающие бюллетени, как банкомат желанную карточку. Но мой бюллетень с партийными списками оказался, видимо, нежеланным: Его программа не приняла и выкатила обратно. "Ой,  наверное, неровно вставили", - посетовала сотрудница у этого автомата, хотя вставляла она его сама. Вставили заново. Машина мой бюллетень слизнула. Машинок таких две, стоят у окна, и через стекла  я увидела построившуюся шеренгу в школьном дворе, так баркашоцы раньше выстраивались.


Я спросила громко. почему это у вас тут митинги какие-то? Массовка зашевелилась:Какие?. Где? НоМЧС-ник и еще одна темноволосая дама , посмотрев в окно, видимо. убедившись, что это построения какие надо построения, не белоленточники, успокоились,  МЧС-ник отправил меня обращаться в полицию. "А вы что тут делаете?" Вопрос мой остался без ответа. Видимо. ждали землетрясения или пожара. Полицейские были на первом этаже. Когда я спустилась, эта шеренга уже входила дружно в школу для голосования. направляясь в сторону тех, кто голосовал с Большой Садовой. Я спросила у обширного полицейского, почему во дворе происходят построения. И он, даже лениво не повернувши голову в сторону окна, стал допрашивать меня: откуда я тут взялась? Местная ли я? Пришлось разочаровать: "Местная, местная, точно не гулящая". Полицейский лениво процедил: Это военные голосуют. "А у нас тут что, казармы военного округа, что-то я не припомню их тут поблизости. И  почему военные в гражданке,. а не в военной форме во время прохождения службы?" Молчанье было ей ответом.



Это казаки- с повязками "Дружинник"  с бесстыдно навешенными Георгиевскими крестами двух степеней, судя по разным муаровым лентам. Хорошо орденоносцы сохранились с времен Первой мировой войны.




А во дворе выстроилась и ждет команды на вход уже следующая группа "военных" без формы под присмотром двух военных в форме.


Напротив входа  в школу арка, и там большая толпа, видимо, тоже "военных" без формы. И почему они там прячутся, а не идут открыто и гордо выполнять свой гражданский долг?



Один из тех военных в форме, стоявших в школьном дворе,  вдруг вышел уже из второй  дворовой арки, вот он спиной у подъездного навеса. Мне стало любопытно, и я зашла в эту арку. И там тоже было интересно.






Это вид на толпу молодых людей, так называемых "военных без формы", ожидающей вызова в школьный двор прям напротив арки.

Двое молодых военных в форме тоже встретились мне на улице, но ходить по дворам нечетной стороны уже не было ни сил, ни охоты. И так все было ясно. В каждой подворотне по человеку с бегающими глазами.


Эта надпись гласит, что в этой школе на Большом Козихинском переулке, где расположен избирательный участок № 75, ведется видеонаблюдение. Думаю, видеозаписи могут рассказать еще более интересные вещи. Надеюсь, они не были вдруг отключены. как у нас иногда даже на особо охраняемых объектах случается.

Кто рано встает, тому Бог подает - как говорится.
Много чего можно увидеть любопытного  на непроснувшихся  московских улицах, особенно в день всенародных выборов, и всего лишь хвоста заработаешь, который пройдет за тобой следом по всем закоулкам и парадным.

НАБОР В АСПИРАНТУРУ ИНСТИТУТА МИРОВОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ИМ. М. ГОРЬКОГО РАН




ОБЪЯВЛЕНИЕ О НАБОРЕ В АСПИРАНТУРУ

ИНСТИТУТА МИРОВОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ИМ. А.М. ГОРЬКОГО РАН

НА 2016 / 2017 УЧ. Г.

Отдел аспирантуры Института мировой литературы им. А.М. Горького РАН ведёт приём документов от выпускников вузов (магистратура, специалитет) на обучение по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (направление подготовки кадров высшей квалификации ФГОС 45.06.01 «Языкознание и литературоведение»). Выпускники получают квалификацию «Исследователь. Преподаватель-исследователь». Заявления также принимаются от лиц, желающих получить прикрепление для подготовки диссертации на соискание учёной степени кандидата и доктора филологических наук без освоения программ подготовки научно-педагогических кадров. Обучение в аспирантуре ИМЛИ ведётся по следующим профилям:

• Русская литература – 10.01.01;

• Литература народов стран зарубежья – 10.01.03;

• Теория литературы. Текстология – 10.01.08;

• Литература народов Российской Федерации – 10.01.02;

• Фольклористика – 10.01.09.

Аспирантам будут предложены темы по истории и поэтике литератур России, Европы, Америки, Азии и Африки, по теории литературы и фольклористике. Научное руководство осуществляют ведущие специалисты в области русской и мировой литературы и фольклора. Распределение и закрепление аспирантов будет производиться по Отделам института:

• Отдел русской классической литературы;

• Отдел русской литературы конца XIX – начала XX века;

• Отдел новейшей русской литературы и литературы русского зарубежья;

• Отдел древнеславянских литератур;

• Отдел рукописей;

• Отдел фольклора;

• Отдел теории литературы;

• Отдел классических литератур Запада и сравнительного литературоведения;

• Отдел литератур Европы и Америки Новейшего времени;

• Отдел литератур стран Азии и Африки;

• Отдел литератур народов России и СНГ;

• Отдел изучения и издания творчества А.М. Горького.

Особенность наших программ заключается в академическом научном подходе к изучению литературных и фольклорных фактов и явлений; в ориентации на современные достижения литературоведения и фольклористики; в особом внимании к обучению методам архивной, текстологической, редакторской работы. Аспиранты ИМЛИ получают опыт профессиональной деятельности в области документоведения, архивоведения, литературного музееведения; навыки самостоятельной редакторско-издательской работы с готовящимися к изданию научными текстами докладов, статей, монографий; библиографического описания рукописных и старинных источников и источников на иностранных языках. Архивная и научно-эдиционная практики проводятся в Отделе рукописей ИМЛИ РАН, «Музее А.М. Горького», «Архиве А.М. Горького», аспиранты изучают и анализируют опыт рабочих групп по изданию книг «Литературное наследство» и серии «Литературные памятники». Выездную педагогическую практику аспиранты проходят в Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова. Ежегодно в ИМЛИ проводятся конференции молодых учёных, издаются сборники научных трудов, активно работает Совет молодых учёных.

Обучение в аспирантуре проводится на бюджетной основе, соискательство – на договорной основе. Освоение программ заканчивается написанием кандидатской диссертации и получением диплома государственного образца.

Последний день приёма документов –5августа 2016 г. Вступительные испытания пройдут с 5 по 25августа 2016 г. и будут включать в себя:

• экзамен по специальности (до 1 августа в Отдел аспирантуры ИМЛИ необходимо предоставить реферат по теме научно-исследовательской работы, чтобы получить допуск к экзамену по специальности);

• экзамен по иностранному языку.

Вопросы к вступительным экзаменам по специальности в аспирантуру ИМЛИ, требования к реферату, программы со списками литературы, рекомендованной для поступающих, можно найти по ссылке: http://imli.ru/structure/show/Otdel-aspirantury/

Подробно о научной и образовательной деятельности Института можно узнать на официальном сайте ИМЛИ им. А.М. Горького РАН, в электронных библиотеках ИМЛИ содержатся материалы, необходимые для подготовки к экзамену по специальности: http://imli.ru.

Наши контакты: 121069, г. Москва, ул. Поварская, д. 25а, 1-й этаж, к. 12. Отдел аспирантуры ИМЛИ. Все вопросы о поступлении, обучении и научно-исследовательской работе в аспирантуре ИМЛИ РАН можно задать по электронной почте (asp.imli@yandex.ru) или по телефону:+7 (495) 695-94-33.

Зав. Отделом аспирантуры – Сычёва Марина Николаевна.

"Мандельштам и Гумилев": разговор о смерти. Лекция в доме-музее Бориса Пастернака






7 мая 2016 г. в 16:00

"Мандельштам и Гумилев": разговор о смерти

Лекция Ирины Сурат

в доме-музее Бориса Пастернака


25 августа 1928 года, в седьмую годовщину расстрела Гумилева, Мандельштам писал Ахматовой: «Знайте, что я обладаю способностью вести воображаемую беседу только с двумя людьми: с Николаем Степановичем и с вами. Беседа с Колей не прервалась и никогда не прервется». Эту засмертную беседу Мандельштама с Гумилевым мы и постараемся расслышать.

Ирина Захаровна Сура́т — советский и российский филолог, критик, исследователь русской литературы, пушкинист.
Доктор филологических наук (2002).

Вход свободный.

Страница мероприятия в Фейсбуке


Татьяна Черниговская "Язык, мозг, гены" - лекция в Доме литераторов



Лекция Татьяны Чергиговской

"Язык, мозг, гены"

11 мая 2016 года
в 19.30
— Эволюция жизни на Земле - это путь от простейших организмов к самому сложному, что есть во Вселенной – человеческому мозгу. Мы – такие, какие есть, со всеми достижениями и провалами нашей цивилизации, благодаря нашему мозгу.

Человечество развивается так стремительно, всё ускоряясь, завоёвывая не только планету, но и имея ещё более амбициозные планы, благодаря развитию информационного мира, в основе которого лежит способность людей к оперированию знаковыми системами – от языка до математики и музыки. Что из наших способностей заложено в нас генетически,что роднит нас с другими биологическими видами, а что - результат жизни в социуме и культуре?

В этой связи перед нами встаёт очень важная когнитивная и даже экзистенциальная проблема: насколько новые навыки такого высокого ранга, как знаковая грамотность, меняют нас самих?

А когнитивная наука дает нам совершенно новые сведения о работе мозга человека и роли сознательных и бессознательных процессов, которые не могут не повлиять на развитие общества в будущем.


Центральный Дом литераторов
Большая Никитская, дом 53
метро Баррикадная


Электронные билеты на сайте:
www.pryamaya.ru/tatyana_chernigovskaya_yazyk_mozg_i_geny
Бумажные билеты в кассе лектория тел. +7 (495) 542-88-06
Прямая речь, Ермолаевский 25, Москва

Страница мероприятия в Фейсбуке

ВВЕДЕНИЕ В СИМВОЛИКУ ИКОНЫ



ВВЕДЕНИЕ В СИМВОЛИКУ ИКОНЫ

11 апреля 2016 г. с 19.00 до 22.00


«Умозрение в красках», «богословие в красках». Так называют икону. Икона – отражение важнейших мировоз-зренческих идей своего времени. Возникнув на заре христианства, в жизни православного мира икона на протяжении тысячелетий играла совершенно особую роль.

Символичность образа в иконописи является одним из самых сложных языков в мировой художественной культуре. Символика цвета, жестов, изображаемых предметов – не зная этого языка, трудно оценить значение икон.

У вас есть прекрасная возможность познакомиться с загадочным языком символики икон. Метафоры, ассоциации, различные значения формы, композиции, палитры – все это и многое другое вы узнаете на нашей открытой лекции!

Занятие ведет:

Куприянова Ольга Иосифовна — заведующая кафедрой Декоративно-прикладное искусство, факультета культуры Православного института Св. Иоанна Богослова, преподаватель иконологии (богословие иконы и иконография), искусства Византии и Древней Руси, истории прикладного искусства.

ПОСЕЩЕНИЕ БЕСПЛАТНОЕ!
ЗАПИСЬ В ИНСТИТУТЕ ОБЯЗАТЕЛЬНА!
Регистрация онлайн:
http://goo.gl/forms/US0rLmxywF

Москва, Нарышкинская аллея, д.5, строение 1.
Тел.: +7 495 613 22 76; +7 925 444 99 25
info@artinstitut.ru, www.artinstitut.ru

м. Динамо